Objectif : illustrer l'intérêt prospectif du bilan initial et l'utilité du travail orthophonique en très petit groupe auprès d'enfants présentant un trouble envahissant du développement. Méthode : présentation de deux cas cliniques. Résultats/discussion : l'évolution différentielle du retard de communication est discutée à l'aide des observations faites lors des entretiens psychologiques, de l'échelle du CHAT, de l'épreuve du Brunet-Lézine, de l'évaluation orthophonique et des observations cliniques faites en séance d'orthophonie.